本报讯（记者 李曜明）“学校虽然升格了，但一专多能的培养模式不能丢，服务农村教育的思想不能丢。”山西省晋中学院师范分院秉承老中师的优良传统，为当地农村培养了一大批用得上的教师，缓解了农村学校教师之困。

  2005年，晋中学院师范分院由太行师范和太谷师范合并而成。从中师升格为专科，从县城搬迁到了市区，办学条件改善了，学生增加了，学院的院系机构、专业设置、培养目标等都按照普通师范院校的标准来设计。满以为这样就可以办成一所好大学了，可是，一次农村调研却改变了学院领导最初的设想。

  2007年，该校领导调研后发现，农村学校编制紧张，就那么几名教师，音乐、体育、美术、英语、计算机教师奇缺，很多学校开不齐课。而大学培养的毕业生多是专业性的人才，兼课非常困难。

  “办什么样的小教大专，怎样去建设这样的小教大专？”全校师生为此展开了一场解放思想的大讨论。师生们达成了这样的共识：办农村需要的大专，农村需要什么样的教师，我们就培育什么样的人才。思想的转变，带来了教学模式的转变。太谷师范是解放初期成立的老师范学校，太行师范原来在革命老区左权县。这两所中师都有服务农村学校的老传统，所以，“转变”对老教师来说是教学的回归，轻车熟路，不是什么难事。

  陶行知先生一生致力于农村教育，晋中学院师范分院以陶行知为楷模，开展学陶师陶活动，将“教学做合一”的思想贯彻于整个教学环节中。学院提出，要培养“厚基础、广适应、有特长、能创新”的复合型人才，构建以能力为本、以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程体系，供学生选择。加强音乐、美术、体育、书法等专业的教学，强化计算机、英语等公共课的教学，要求所有学生苦练这方面的基本功，成为一专多能的教学能手。打破专业系科之间的壁垒，与此相关的教研室为学校所有学生服务。复合型的教师要有宽广的知识面。学院为此开设了晋商文化、礼仪知识等20多门选修课，学生可以根据自己的兴趣和爱好选取专业。

  晋中学院师范分院院长张润喜说，师范院校的功能就是要服务地方的教育。要把学校办成区域性的小学教师教育中心、小学教育研究中心、小学教育服务中心，而要提高服务水平，最重要的是要让学生有“底气”，心中有了底气，就业就有了天地。